发布时间:2014-03-19
依据上级文明办要求,现就“崧泽苑乡村学校少年宫”2013年度运作情况予以公告。
崧泽学校“崧泽苑乡村学校少年宫”于2013年初成立。在市、区文明办和区教育局的关心、支持和指导下,我们少年宫的各项工作得到全面、协调地发展,为学校开展素质教育活动、培养师生的兴趣特长和可持续发展提供了充分有效的平台。2013年7月“崧泽苑”成为全国乡村学校少年宫。
一、领导高度重视,增强学校办好少年宫的信心
市、区文明办和区教育局非常重视少年宫的建设,经常到少年宫检查指导工作,了解少年宫的建设及运行情况。如:
5月15日,市文明办副主任朱响应及未成年人工作协调处处长蔡伟民及俞伟等来校检查指导学校少年宫工作。
7月16日,上海市委宣传部副部长、市文明办主任燕爽,市文明办副主任朱响应等一行莅临我校视察乡村少年宫建设工作。
10月23日,为贯彻中央文明办等部门相关要求,切实规范和加强乡村学校少年宫使用管理,充分发挥乡村学校少年宫的作用,由上海市文明办和上海市教委联合举办的2013年上海市乡村学校少年宫建设管理工作培训暨现场推进会在我校举行。中央文明办三局副局长吴向东,市文明办副主任朱响应女士,青浦区委常委、宣传部长蔡忠等领导参加会议并作重要讲话。郊区各区县的文明办分管领导、未成年人科科长、教育局德育科科长、2013年度全国级乡村学校少年宫、第二批上海市乡村学校少年宫主任、分管校长、德育教导和我区各学校德育教导共200多人参加活动。
市文明办未成年人工作处、市教委校外联、区文明办、区教育局等经常来校了解指导学校少年宫的建设工作。还经常有本市及全国各地的教育代表团来校参观考察我校少年宫的建设运行情况。领导们的高度重视,让我们对办好乡村少年宫,让学生在乡村少年宫快乐健康地成长更加充满信心。
二、建立健全少年宫工作机制,努力规范运作
1、组织领导
“崧泽苑乡村学校少年宫”建设是我校推进素质教育、活跃未成年人课余生活、培养健康生活方式的重要组成部分。我们成立了由校长担任主任、校长助理担任副主任的学校少年宫专门领导机构和工作机构,形成“一把手”负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
2、制度建设
推动少年宫各项工作的常态化、规范化,必须加强少年宫的制度建设。我们从人员的职责到项目的管理,从专用馆室的规章制度到学员的守则,逐步形成了一套比较完备的少年宫运行制度,如《“崧泽苑”乡村学校少年宫主任工作职责》、《“崧泽苑”乡村学校少年宫学员守则》、《“崧泽苑”乡村学校少年宫工作管理制度》等共制定了十几个制度。完备的运行制度使学校少年宫的运行有了保障。
3、队伍建设
辅导员队伍是学校少年宫真正能够运转起来的人力资源。校内特色教师、特长教师是学校少年宫的主力军。我们在辅导员队伍的建设上,通过自培和他培相结合,坚持培养一支校内校外相结合的、教师团队和志愿者队伍互补的、热心公益和关爱学生兼备的、具有专业指导能力的高素质师资队伍。到目前我们除了有本校教师外,还聘请了21位少年宫活动课程的社会兼职教师和志愿者教师。
4、 项目建设
根据学校的实际情况,我们在项目建设上,普及与提高相结合,传承与创新相结合,短期课程与中长期课程相结合,形成了艺术、文学、科技、生活、安全和体育六大体系的活动项目,并以“快乐星期三”为活动载体进行实施。
在少年宫框架下,学校较成熟并有一定社会影响力的特色主要体现在“四馆一台一斋”,即:崧泽文化陈列馆、体育馆、图书馆、陶艺馆、崧泽影视电视台、崧泽书画斋。为扩大少年宫活动项目,为了进一步拓展学生的活动项目,学校又着手改造图书馆和科技馆,建设富有农村气息的蔬香邨、百草园、桃李苑等新项目。现在我校的乒乓、武术等项目除每天放学后活动外,并已固定了双休日、节假日的活动时间,同时也招收了部分本区其他学校的学生。有的项目我校与区青少年实践中心和镇文体中心联办进行活动,做到资源共享。近期又和镇知联会携手开班“双休日课堂”。这些举措,不仅极大地丰富了活动课程,并让少年宫的活动在时间上由课内向课外、节假日延伸,在空间上由校内向校外拓展。活动项目在数量上的增长,在质量上的不断提高,让绝大部分同学都能找到自己喜爱的项目,让少年宫真正成为学生特长发展的摇篮。
5、经费保障
为保障少年宫可持续运转,我们根据上级相关规定,严格使用专项经费,同时多形式、多渠道积极筹措资金,争取更多的部门、单位、企业和其他社会力量参与“乡村学校少年宫”建设,保护和支持学校少年宫运行。
2013年崧泽苑学校少年宫费用支出情况统计如下:设施改造及器材添置费:14万元;教练员、辅导员工资补贴:15万元;大型活动组织费用:12万元(包括“熊猫杯华东地区乒乓球邀请赛”、“六一小学生游宫”、“贺岁迎春文艺会演”、少年宫建设推进现场会等)。合计:41万元。
6、建立档案
根据学校工作和少年宫建设工作要求,我们开始注重少年宫建设和活动资料的积累,及时存档。
三、开展丰富多彩的活动,积极争创特色
1、开展“做一个有道德的人”等道德实践活动
我们充分运用“乡村学校少年宫”这一育人载体,不断深化“做一个有道德的人”主题活动,引导学生树立正确的理想信念,培养高尚道德品质。
本年度,我们重点开展了以“童年•梦想”为主题的教育活动,通过读书、观影、寻访、摄影、合唱比赛、朗诵比赛等活动的开展,引导学生理解“中国梦”的历史底蕴和时代内涵,让学生在真情实境中体验和感悟,自觉践行社会主义核心价值观。
我们还很注重利用本土资源开展活动,“千年文化,百年育人”参观崧泽文化陈列馆活动、“青浦中草药知多少”探究活动、“垃圾分类,从我做起”主题实践活动、“唱响心中的田歌”特色活动、元祖行等一个个围绕区域教育资源的活动,凸现了学生主体,强化了学生实践体验,收到了很好的自我教育。
2、开展丰富多彩的文体娱乐活动
据我们了解,相对城市的孩子来说,农村的孩子可能更希望多一些开阔眼界、发展兴趣爱好的机会,因此我们尽可能多的开展文体活动,尽可能让更多的孩子参与进来,并创设展示的舞台。比如:
阳光体育活动。各类适合学生年龄特点的趣味体育活动、游戏活动、体育比赛的开展,让学生对体育活动的兴趣得到极大调动。乒乓是我们的品牌,已形成了全体参与(小学部每班每周1节乒乓课)→每个年级1个乒乓兴趣班→4个乒乓校队的三级梯队,学生乒乓水平不断提升,已连续多年获得上海市中小学生阳光体育乒乓球比赛团体第一名。在乒乓项目的带动下,武术、足球、篮球、羽毛球等项目也蓬勃发展。
贺岁迎春活动。连续7届的这项活动是孩子们心目中的“梦想舞台”。每年年末,孩子们会和老师一起,将自己的艺术成果展现在舞台上。
3、开展力所能及的技能培训活动
我们不仅科技、手工、书画等常规活动项目,还将陶艺、戏曲(京剧、沪剧)、赵巷田歌、剪纸等民间手工艺及传统文化活动引进来,提高学生的动手能力和实践能力。
陶艺是我们本年度着力打造的特色品牌。我校陶艺教育基地(中心)于2013年9月被批准为全国劳技教育/综合实践活动中心(基地)学术工作委员会成员单位。现今,除了有兴趣班,还有普及年级。最近正在准备把模拟修复引进活动课程。
另外,随着蔬香邨、百草园和桃李苑的建立,更为农村孩子熟悉农果作物,学会简单农业劳动创造了条件,也更体现了“乡村”特色。
农村未成年人同样渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活。建设“乡村学校少年宫”是不断满足农村未成年人精神文化生活的重要平台。几年来的探索实践,学校少年宫运作正在走向成熟、规范。当然办好学校少年宫也存在着不少困难,如:活动开展的硬件条件还有待进一步改善,活动经费的投入还有较大的局限,专业辅导员队伍的数量和质量均有待进一步提升等。我校将努力克服困难,把少年宫作为一项长期的事业来干,规范运作,争创特色。把优势资源向社会开放,为社会服务,真正使学校少年宫成为广大学生的学园和乐园。
2014年3月