青浦3所学校入选“首批上海市儿童友好学校试点校”！

发布时间：2024-12-18

• 近日，上海市教委公布了“首批上海市儿童友好学校试点校”的名单，共有61所学校入选。上海市儿童友好学校建设是上海教育践行“人民城市”理念的重要举措。相关工作开展以来，本市各中小学校、幼儿园立足儿童优先，突破重点，创新探索，努力构建对儿童成长更友好的政策制度、校园空间、服务体系和成长环境，收获了一批凸显儿童友好理念的学校建设成果。

  首批上海市儿童友好学校试点校名单

  

  “孩子们成长得更好，是我们最大的心愿”

  “孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。”少年儿童的健康成长和全面发展，是习近平总书记心中最温暖的牵挂。2021年，国家发改委、国务院妇儿工委、住建部等23部门印发了《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》，明确提出开展儿童友好学校建设。2022年，上海市政府办公厅印发了《上海市儿童友好城市建设实施方案》，提出了儿童友好学校的建设任务，并赋予儿童友好学校建设事关促进上海基础教育优质均衡发展、服务上海城市建设的重要使命。在此背景下，上海市教委贯彻落实中央和市政府要求，积极践行儿童友好理念，于2023年发布《上海市儿童友好学校建设实施方案》（以下简称“《儿童友好学校建设方案》”），全面开展儿童友好学校建设工作。

  儿童友好学校建设明确四方面任务：一是政策制度友好。要求学校加强儿童优先发展规划引领，强化儿童相关法治保障，健全儿童参与机制。二是空间建设友好。要求提升基础教育学校办学条件，推进校园空间适儿化改造。三是服务体系友好。要求强化学校教育主阵地作用，加强儿童身心健康服务体系建设，丰富儿童学习活动体验。四是成长环境友好。要求健全家校社协同发展机制，打造安全文明校园环境，加强特殊儿童关心关爱。

  儿童友好学校建设坚持儿童优先发展，从儿童视角出发，以儿童需求为导向，以儿童更好成长为目标，提高儿童在学校学习和生活的安全感、获得感和幸福感，努力让儿童成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，儿童友好学校建设坚持融合推动原则，与学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、普通高中多样化发展、中小学安全文明校园创建等多项工作融合推动，进一步激励师生家长以及全社会共建高质量教育体系，充分满足人民群众对优质教育资源的期盼。

  努力实现学校教育对每一位儿童的更加友好

  儿童友好是指为儿童成长发展提供适宜的条件、环境和服务，切实保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。儿童友好学校是指在保障儿童基本权利、满足基本教育功能基础上，坚持儿童优先、儿童视角，关注差异，实现学校教育对每一位儿童更加友好，促进儿童更高水平全面发展的学校。

  基于联合国将18周岁以下人群作为儿童的定义，上海市儿童友好学校建设覆盖幼儿园、中小学（含中职校）各个学段，也包含特殊学校和专门学校，《儿童友好学校建设方案》针对不同学段、不同类别制订了幼儿园、义务教育学校、普通高中、中等职业学校4套建设指标。

  在创建推进中，上海认真分析有关扩大儿童校园活动空间、健全儿童参与机制、加强儿童身心健康服务等较为集中的需求，明确校园空间适儿化建设、儿童参与途径与方式、身心健康服务体系等要求，细化落实举措，加强评估督导。在试点校建设中，各校充分考虑儿童需求和成长特点，立足儿童视角和儿童更好成长，增加了诸如学校配置风雨连廊、卫生间设置非槽式独立厕位、温水洗手和干手设施等条件保障，在细节上充分体现儿童友好的理念。

  服务儿童未来成长，奠基儿童终身幸福

  在市、区、校三级联动推进下，上海各级各类学校积极落实《儿童友好学校建设方案》要求，结合校情实际，挖掘特色资源，优化办学各方面工作。通过儿童友好学校建设，提高儿童在学校学习和生活的安全感、获得感和幸福感，“孩子们成长得更好”的美好愿景正在照进现实：

  儿童友好更深入人心。各校因校制宜将儿童友好理念融入学校工作的方方面面，让儿童友好理念根植在学校育人实践中，将儿童主体、儿童优先落实到学校发展的细节里。如有的学校通过党员大会、教代会、团代会、学代会等形式讨论工作制度，将“儿童友好”理念深度融入制度文件并贯穿于日常活动全过程，切实提升儿童在日常学习活动过程的友好体验。

  儿童友好更具显示度。各校围绕政策制度、空间建设、服务体系、成长环境四大任务挖掘特色资源，探索突破。通过机制创新，课程项目引领，多途径、全方位创建儿童参与学校、社区事务和活动的平台。如有的学校在校园空间设计、学习活动和社区公共空间微改造中鼓励学生积极参与，合理采纳学生主张，将学校建设成为儿童喜欢的地方，为儿童面向未来提供更多的发展空间。根据适龄儿童身高全方位营造校内空间，创设符合儿童审美的开放、多元、童趣的空间。如有的幼儿园在园内一米以下空间布置了孩子们随手就能触及的可安全操作、互动的材料与环境，一米以上空间则安装了能给孩子们多元感受的各类大型艺术装置。关注特殊需求，建立健全特殊学生关心关爱工作机制，通过“家-校-医-社”联动，保障每个孩子受教育的权利。有的学校在每间教室和每个公共区域，均按照儿童视角以儿童能理解的图画制作了安全逃生通道图，在每层楼梯与消防设施前，也针对儿童设计了专门的指示标志，为儿童提供安全友好的成长环境。

  特色实践引领创新。以儿童友好学校建设为契机，各校围绕学生核心素养的培养，从文化基础、自主发展、社会参与各方面积极开展探索创新，形成了一批特色案例。如有的学校将校园中利用率不高的小亭子改成定制的攀爬运动设施，将部分教师办公室改造为学生开放式阅读学习区域，为学生提供更充分的自由活动空间。有的学校在课程创建的过程中，将儿童的成长需求放在首要位置，邀请学生一起讨论设计喜欢的学习主题、喜欢的上课老师等等，用儿童喜欢的方式学儿童喜欢的内容。有的学校鼓励学生在暑假浸润式学习和体验职业课程等。这些案例发挥了示范引领作用，开创了城市各领域多元参与儿童友好工作的新局面，进一步赋能儿童友好城市创建，践行人民城市理念。

  根据《儿童友好学校建设方案》，上海将采用先建设试点校（样板校），再以点带面，分年度分批次逐步扩大建设，最终完成儿童友好学校的建设任务。到2025年，全市建设不少于100所儿童友好学校试点校；在此基础上，进一步完善建设指标，争取2028年全市60%以上学校达到建设要求；2030年全市90%以上学校达到建设要求；2035年完成儿童友好学校的建设任务。努力达到让儿童友好理念在全市学校深入人心，形成与现代化国际大都市相匹配的儿童友好学校品牌，创设儿童友好学校的上海样本、上海路径。